• 大理资讯网
 
您的位置:首页 > 教育资讯

衡水二中动人故事:精准辅导,贴心伴学子成长

2020-05-21 20:56:12  来源:大理资讯网
    “你看,这种类型的题应该这样做,先要审清题干设问……”在教室外廊道的灯下,温柔、舒缓的声音断断续续地传来——衡水二中政治教师史爱华正在为373班学生贾惠心辅导作业。不要以为这只是一次简单的师生答疑,实际上,它正是二中教学特色中的“一对一”精准辅导模式——“面批面改”的一次践行。   在日常教育教学中,二中老师们发现,有小部分学生由于长期偏科导致基础较差,即使是课堂上面向全体学生的知识也难以消化,长此以往,成绩越来越差;同时,老师们也发现,相比课堂偏重提问的单一纠偏方式,针对薄弱学生的课下“一对一”精准辅导更富有成效。比如小贾,综合能力较强,但身为文科生却被政治屡屡拖后腿。慢慢地,她对这门学科失去了兴趣,每次上政治课都会不自觉地产生一种抵触情绪。这逐渐引起了史老师的注意。   “要是把政治成绩赶上来,她的总成绩可以在年级中提升一个梯队,将来就能考一所非常好的大学。”经过细致的摸底分析,史爱华决定,对贾惠心开展“一对一”的精准辅导。   第一次拿着作业被史老师叫到教室外时,小贾还以为要迎来一顿劈头盖脸的训斥,因为这份作业连她自己都看不下去。   “你的问题我给你归纳为几类,最关键的是哲学版块宏观题总把握不准理论方向,答题时有些答非所问。除此之外,选择题对题干理解也不好……”出乎意料,史老师并没有因为她频频出错而生气,反而耐心地给她分析起问题所在。   更令小贾想不到的是,这样的面批面改此后成为了她学习中的常态,每次考试后、每次作业差时……史老师都会出现在她面前,手上照例拿着一个写满错误分析和知识总结的纸条,有针对性地对她进行辅导。   短短几个月后,小贾的题目分析能力便有了很大的提高,虽然成绩仍起色不大,但最基本的答题方向不会再南辕北辙了。有了这个铺垫,史老师再辅导时,便将重心放到了分析题目类型、总结同类题型答题技巧上。   事先要做细致分析、一站至少半小时、口干舌燥地一定要讲透,在贾惠心看来,史爱华老师在单独辅导上面耗费了比平时上课更多的心血。现在许多测试练习都是网上阅卷,但每次考试后史老师为了能够尽快开展精准的当面辅导,都会将偏科学生的试卷手阅一遍,并写上分数、名次以及鼓励性的评语。这样,不但辅导有了很强的针对性,老师亲切的字迹也会使学生感受到深深的鼓励与鞭策。   用心用爱的点滴付出,小贾又怎能不看到眼里、暖在心中。因此,她每次都会认认真真地完成作业,而且更加珍惜面对面与史老师讨论的机会。随着辅导的进一步深入,她逐步转变了政治学科的学习思维,对解题技巧的应用也越来越得心应手。顺理成章地,小贾的政治成绩步步提升,排名从原来的班级三十名左右上升到前十名。真正让她高兴的是,政治这块昔日的“短板”竟成为了自己的优势学科。   在史老师面对面辅导的名单之中,何止贾惠心一个?政治基础很差、主观题经常空白的张宏进同学,每次考试都答不完题、因书写屡次丢分的李旭航同学,以及曾经做事心浮气躁、高中毕业后考入北京大学的曹烁同学……史老师不会忽略任何一个孩子,或是先疏导其思想,或是先纠正其不良学习习惯,或是拟定系列学习计划,总之,力求在他们的成长路上助一把力。   在面批面改的精准辅导下,越来越多的孩子圆了自己的大学梦。他们纷纷用自己的方式表达着对史爱华老师的感激和爱戴。2013届毕业生高炳川曾在二中网站的留言板上写道:“唯一能表达我的谢意的就是2013的奇迹,我要让您知道,您教出来的学生个个倍儿棒!”另一位毕业生宋佳豪则在教师节发短信给史老师:“下辈子,我还想做您的学生。”   史老师是幸福的,在翻越青春的万水千山后,无数学生蓦然回首时,最难忘的,依然是走廊中、灯光下曾经与他们面对面执著讨论、陪伴他们静静伫立过的那抹身影。 通讯员 崔广义 记 者 马荣梅 (转载于2016年7月22日《德育报》) (责任编辑:wat)